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　　為進(jìn)一步提升我院護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理部根據(jù)2018年第四季度工作計(jì)劃安排，按照“護(hù)理規(guī)范化管理”這一主題，于2019年1月4日17:00在西藏阜康醫(yī)院婦產(chǎn)兒童分院四樓會(huì)議室組織召開了第四季度護(hù)理質(zhì)量檢查反饋會(huì)，會(huì)議包含全院各科室在內(nèi)的共64人參加，由院長(zhǎng)助理、護(hù)理部主任李麗主講。同時(shí)，李麗主任向全院護(hù)理工作人員宣讀了《2019年西藏阜康醫(yī)院護(hù)理工作計(jì)劃》和《2019年護(hù)理工作管理目標(biāo)》。
 

護(hù)理部主任李麗在2018年第四季度護(hù)理質(zhì)控反饋會(huì)上對(duì)2019年第一季度護(hù)理工作計(jì)劃及護(hù)理管理目標(biāo)進(jìn)行了講解和要求
 

　　會(huì)議采用PPT形式，分四個(gè)部分分別對(duì)本季度檢查中發(fā)現(xiàn)的問題、理論考試總結(jié)分析、2019年第一季度護(hù)理工作計(jì)劃及護(hù)理管理目標(biāo)進(jìn)行了講解和要求。
 

參會(huì)人員認(rèn)真聆聽會(huì)議精神
 

　　2018年第四季度，我院質(zhì)量控制從行為規(guī)范、導(dǎo)管護(hù)理、內(nèi)鏡室?？?、護(hù)理文書書寫、二三級(jí)護(hù)理、不良事件、圍手術(shù)期管理和護(hù)士長(zhǎng)行政管理方面進(jìn)行檢查，努力查找其中有待提高的細(xì)節(jié)問題。
 

2018年第四季度護(hù)理部理論考試·現(xiàn)場(chǎng)圖片
 

　　會(huì)上李麗主任對(duì)本季度理論考試做了全面的總結(jié)，本季度理論考試應(yīng)參考人數(shù)為：124人，7人因請(qǐng)假和年休假、病假等原因未參加考試，實(shí)際參考人數(shù)為117人，參考率為94%、及格率為85%，試題結(jié)構(gòu)：50%為基礎(chǔ)知識(shí)，40%為?？浦R(shí)，護(hù)理十六項(xiàng)核心制度7%，患者十大安全目標(biāo)3%，并對(duì)考核成績(jī)結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)出錯(cuò)率較高的試題進(jìn)行科內(nèi)再培訓(xùn)，納入下一次考核內(nèi)容，針對(duì)考試成績(jī)運(yùn)用“質(zhì)量管理工具”制作了直方圖、柱狀圖等表格分析了本次考試情況，并在會(huì)議上進(jìn)行了全院分享。
 

2018年第四季度護(hù)理部理論考試·現(xiàn)場(chǎng)圖片
 

　　2019年第一季度將從以下方面進(jìn)一步落實(shí)“護(hù)理規(guī)范化管理”：
 

　　1、各科室制定全年工作計(jì)劃;

　　2、完成新系統(tǒng)--移動(dòng)護(hù)理上線，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善移動(dòng)護(hù)理工作;

　　3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論考核及質(zhì)控會(huì);

　　4、不斷完善責(zé)任制護(hù)理工作模式;

　　5、繼續(xù)落實(shí)“微信公眾平臺(tái)”的推廣工作。
 

2018年第四季度護(hù)理質(zhì)控反饋會(huì)·現(xiàn)場(chǎng)圖片
 

　　護(hù)理部主任李麗對(duì)2019年工作計(jì)劃及管理目標(biāo)進(jìn)行安排與部署。
 

　　工作計(jì)劃：從強(qiáng)化培訓(xùn)提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)、強(qiáng)化管理提高管理工作水平、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制、確保護(hù)理工作安全和強(qiáng)化重點(diǎn)科室管理等幾個(gè)方面開展。

　　管理目標(biāo)：從臨床護(hù)理管理、護(hù)理安全、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和護(hù)理服務(wù)四個(gè)方面的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行管理考核。
 

2018年第四季度護(hù)理質(zhì)控反饋會(huì)·現(xiàn)場(chǎng)圖片
 

　　通過此次會(huì)議，糾正了在護(hù)理工作中存在的問題，明確了2019年護(hù)理管理工作重點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)第一季度護(hù)理管理工作做出了安排部署，為臨床管理工作指明了方向。會(huì)議過程中，參會(huì)人員認(rèn)真聽講并做了記錄，各科室護(hù)理人員了解到自身存在的不足之處，也學(xué)習(xí)到了其他科室做得好的地方，起到了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的作用，達(dá)到了召開本次會(huì)議的目的。